A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.紐厄爾和西蒙
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你可能感興趣的試題
A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
B.專家掌握了一般的記憶策略
C.專家的智力水平普遍較高
D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略
A.手段——目的分析法
B.逆向工作法
C.嘗試錯誤法
D.爬山法
A.集中思維
B.負遷移
C.功能固著
D.前攝抑制
A.問題空間
B.問題表征
C.問題搜索
D.問題解決
A.問題的呈現(xiàn)方式
B.問題的具體性
C.問題中信息的多少
D.知識結(jié)構(gòu)
最新試題
學(xué)生對自己的文章進行校對時,很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn),這是由于()
檢驗假設(shè)的方法有()與()兩種。后者的結(jié)果是否正確,最終還要由()來證明。
某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時候,說出“老鼠洞是圓的”,“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”,這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的()
把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息,摒棄無關(guān)因素,并在頭腦中形成有關(guān)問題的初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和操作過程,即形成問題表征的過程。這一過程被稱為()。
以下活動屬于問題解決的有()
問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有()
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
問題解決的兩種類型是()和創(chuàng)造性問題解決。
初學(xué)物理的人解決物理問題,這種問題對他們來說屬于()
現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的,研究者傾向于將其分為兩類,即()