提高學(xué)生知識儲備的（）和（）?？墒菇虒W(xué)提高問題解決的能力。

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇．獨特的．有社會價值的產(chǎn)品的（）

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。

經(jīng)過一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動，事后由心理學(xué)家對之進(jìn)行分析的方法叫做（）法。

問題解決的兩種類型是（）和創(chuàng)造性問題解決。

簡述問題解決的基本過程？

把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和操作過程，即形成問題表征的過程。這一過程被稱為（）。

初學(xué)物理的人解決物理問題，這種問題對他們來說屬于（）

推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。

先有一個目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）