（）的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或理論在遷移中的作用。

遷移的概括化原理理論認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

賈德提出的遷移理論是（）。

心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（）。

三維遷移模式理論的代表人物是（）。

奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量包括（）。

遷移的形式訓(xùn)練說強調(diào)（）。

陸欽斯的“（）”實驗是定勢影響遷移的。

結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）。

共同要素說僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移，在某種程度上否認了遷移過程中的復(fù)雜的認知活動。