單項選擇題以下屬于元認知計劃策略的是（）。
A.設置學習目標
B.對材料進行自我提問
C.測驗先做簡單題目
D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
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1.單項選擇題精細加工策略是一種（）的記憶策略。
A.感知性
B.理解性
C.計劃性
D.調節(jié)性
2.單項選擇題人的學習主要是通過進行的（）。
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
3.單項選擇題學習過程中，學習者通過對重點內容圈點批注的方法幫助記憶，這種學習策略屬于（）。
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.元認知策略
4.單項選擇題在學習過程中，學習者為提高學習效果，盡可能的讓多種感言參與學習，這種學習策略屬于（）。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
5.單項選擇題學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
A.語義聯(lián)想
B.視覺現(xiàn)象
C.關鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
最新試題
適合學生使用的組織策略包括（）。
題型：多項選擇題
在學完一系列詞匯后，馬上進行測驗，開始和結尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應和（）效應。
題型：填空題
資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）。
題型：單項選擇題
元認知知識包括（）。
題型：多項選擇題
精細加工強調在新學信息和已有知識之間建立聯(lián)系。（）的多少在學習中是非常重要的。
題型：填空題
認知方式分為（）。
題型：多項選擇題
學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目，這就是（）。
題型：填空題
在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。
題型：單項選擇題
什么是復述策略？簡述常用的復述策略？
題型：問答題
元認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。
題型：判斷題