A.形成概念圖
B.使用分類
C.運(yùn)用類推
D.建構(gòu)圖式
E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式
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你可能感興趣的試題
A.運(yùn)用背景知識(shí),聯(lián)系客觀實(shí)際
B.提問
C.做筆記
D.運(yùn)用有意識(shí)記
E.記憶方法多樣化
A.對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)
C.對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)
D.對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí)
E.對(duì)教師的認(rèn)識(shí)
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
B.變化閱讀的速度
C.容忍模糊
D.猜測(cè)
最新試題
以下屬于復(fù)述策略的有()。
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。
元認(rèn)知包括兩個(gè)成分,()與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
視覺聯(lián)想就是要通過()來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。
針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵(lì)的策略。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。
組織策略可利用的圖形有()。
資源管理策略包括時(shí)間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和()。