填空題知識的獲得是通過直觀和()兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。
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1.單項選擇題假如有這樣一個教學目標:“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”,其錯誤在于()。
A.陳述的是難以觀察的內(nèi)部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
2.單項選擇題利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為()。
A.形象直觀
B.實物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
3.單項選擇題看《西游記》時,在頭腦中形成的孫悟空形象是()。
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
4.單項選擇題教師在直觀教學時,應用“變式”方法的目的在于()。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
5.單項選擇題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下,對物體的知覺仍舊保持不變,這是指知覺的()。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
最新試題
能對有關(guān)知識進行分析概括,找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是()
題型:單項選擇題
知識直觀的感知規(guī)律:強度律、差異律、()、組合律。
題型:填空題
假如有這樣一個教學目標:“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”,其錯誤在于()。
題型:單項選擇題
教師通過帶學生參觀博物館讓學生學習屬于()
題型:單項選擇題
對學習內(nèi)容的直觀形式包括()
題型:多項選擇題
在直觀過程中,教師通過對一定直觀教材的操縱,其效果如何主要取決于學生的()
題型:填空題
()是主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義、表面特征進行加工,從而形成對有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。
題型:填空題
人獲取知識可以通過()和()兩種方式。
題型:填空題
一般來說,模象直觀的效果比實物直觀好。
題型:判斷題
知識學習主要是學生對知識的內(nèi)在加工過程,這一過程包括()、知識保持和知識提取三個階段。
題型:填空題