A.歸納策略
B.演繹策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
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A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.計劃策略
D.監(jiān)視策略
E.調(diào)節(jié)策略
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
最新試題
想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等,這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類上看屬于()。
學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?()
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。
學(xué)習(xí)策略一般包括()、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
兒童可以自發(fā)地產(chǎn)生并且有效地使用策略的時期是()。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?()
調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()。
認(rèn)知策略這個術(shù)語最初是由()提出來的。
以下技能中,屬于操作技能的是()。
概念圖、圖表、層級圖、群集策略、綱要法等屬于()。