（）指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物．易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。

推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。

學(xué)生理解知識(shí)的標(biāo)志是（）

根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

在知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識(shí)的（）、保持和應(yīng)用。

安德森認(rèn)為，陳述性知識(shí)是以（）和圖式來表征的。

按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（）

根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括（）

知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）