A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.科爾伯格
D.皮亞杰
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A.說(shuō)服法
B.鍛煉法
C.榜樣法
D.陶冶法
A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
B.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合
C.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
D.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.知
B.思
C.情
D.行
A.道德認(rèn)知
B.道德評(píng)價(jià)
C.道德情感
D.道德行為
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最新試題
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”,孔子的這句話體現(xiàn)的德育方法是()。
有一位班主任在德育工作中,非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí),他要學(xué)生背的第一首詩(shī)是《有志》:“天下無(wú)難事,在乎人為之,不為易亦難,為之難亦易。……”第二首是《早起》:“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰從此分,習(xí)慣遂為常?!薄@位班主任在工作中采用的是()法。
在德育過(guò)程中,貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是:第一,講明道理,疏導(dǎo)思想;第二,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘;第三是()。
馬卡連柯說(shuō),“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能尊重一個(gè)人”。這句活說(shuō)明的德育原則是()。
團(tuán)隊(duì)的組織形式有()。
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境,引發(fā)對(duì)道德兩難問(wèn)題的討論,使學(xué)生通過(guò)扮演其中角色,對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn),促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,最早使用這一方法的是()。
從中學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵(lì)應(yīng)特別重視()。
共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有()。
我國(guó)中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是()。
中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)有()。