A.說服法
B.鍛煉法
C.榜樣法
D.陶冶法
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A.對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
B.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合
C.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
D.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.知
B.思
C.情
D.行
A.道德認(rèn)知
B.道德評價(jià)
C.道德情感
D.道德行為
A.修養(yǎng)
B.鍛煉
C.陶冶
D.制度
最新試題
重視受教育者的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行德育活動(dòng)，符合德育工作的（）。
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對道德兩難問題的討論，使學(xué)生通過扮演其中角色，對有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。
共青團(tuán)活動(dòng)的作用和意義有（）。
我國中小學(xué)學(xué)生品德評價(jià)的常用方法是（）。
我國德育基本方法中說服法包括（）。
課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、資源性和（）。
德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，其中基本途徑是（）與其學(xué)科教學(xué)。
少先隊(duì)的性質(zhì)有（）。
通過課堂教學(xué)、報(bào)告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是（）。
團(tuán)隊(duì)的組織形式有（）。