教育目的的類型包括（）

教育目的的層次包括：（）、（）、（）。

美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為（）

以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是（）

教育目的可以發(fā)揮（）功能。

教育目的對整個(gè)教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。

個(gè)人本位教育目的論的代表人物有（）。

教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。

個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。

教育目的的功能是（）