綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括（）

簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。

我國(guó)中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括（）

在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（）。

泰勒提出的“課程原理“包括四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。

學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在（）

根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）

中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）

在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）

核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）