A.色調(diào)
B.波長(zhǎng)
C.明度
D.飽和度
E.純度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.中央溝
B.枕頂裂
C.外側(cè)裂
D.頂枕裂
E.內(nèi)側(cè)溝
A.生物學(xué)因素
B.心理學(xué)因素
C.認(rèn)知因素
D.社會(huì)因素
E.文化因素
A.椎體細(xì)胞
B.桿體細(xì)胞
C.雙極細(xì)胞
D.神經(jīng)節(jié)細(xì)胞
E.視神經(jīng)纖維
A.問(wèn)卷法
B.訪(fǎng)談法
C.心理調(diào)查
D.直接調(diào)查
E.間接調(diào)查
A.熟悉
B.個(gè)人特征
C.相同
D.相似與互補(bǔ)
E.愛(ài)情
最新試題
社會(huì)測(cè)量法的提出者是()。
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是()。
教育的著眼點(diǎn)是()。
小明是多動(dòng)癥患兒,心理學(xué)家通過(guò)觀(guān)察他的行為,研究他的心理從而推測(cè)多動(dòng)癥的發(fā)病過(guò)程。這種方法是()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
教育心理學(xué)的性質(zhì)是()。
通過(guò)有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是()。
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用()。
在情境教學(xué)中,教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境,它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境()。