先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑：道德可教嗎？請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限（詩(shī)歌除外），1000字以上。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。校長(zhǎng)者，一校之長(zhǎng)也。其胸廣，如浩淼之江海；其才博，似宇宙之蒼穹；其德厚，比巍巍之昆侖。厚載博物，高山仰止，此為吾所敬尊者也。假如你是校長(zhǎng)，你想說(shuō)些什么？你想做些什么？請(qǐng)根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，以“假如我是校長(zhǎng)”為題，寫一篇論說(shuō)文。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。

國(guó)際貨幣體系是保證國(guó)際交易正常進(jìn)行的某種世界各國(guó)____的制度安排。其主要____有二：第一，提供流動(dòng)性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

《最后的通用語(yǔ)言》的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語(yǔ)言__________的命運(yùn)。事實(shí)說(shuō)明每種語(yǔ)言的“唯我獨(dú)尊”到最后均是__________。波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言，如果現(xiàn)在我們__________英語(yǔ)至高無(wú)上的地位會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自己善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇1000字左右的文章，題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確。

請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師處理錯(cuò)誤的方法。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。美國(guó)著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。”用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，文體不限，不少于1000字。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。在一次關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的討論會(huì)上，老師們積極發(fā)言，王老師說(shuō)：“素質(zhì)教育就是多開展文體活動(dòng)，多上文體課。”李老師說(shuō)：“素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。”請(qǐng)以“素質(zhì)教育之我見”為題寫一篇1000字左右的文章。要求觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。兔予是短跑冠軍，但是不會(huì)游泳。松鼠是爬樹冠軍，但是也不會(huì)游泳。鴨子教練卻逼著兔子和松鼠學(xué)游泳，費(fèi)了九牛二虎之力，但成效也不大。鴨子教練還不明原因地嚷嚷：“成功來(lái)自90%的汗水。加油!加油!”根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。

請(qǐng)以“師道在勤”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。