世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。