教師通過復(fù)習已有的知識，從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習導(dǎo)入。

教師在選取教學方法時有何依據(jù)？（）

語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道：“很好”。學生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）

《學記》體現(xiàn)的教學原則有（）。

參觀法是把學生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學方法。

材料中這位老師運用了哪一種教學原則？（）

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

教學媒體只能擴展或代替教師的部分作用。

為了使學生對教學內(nèi)容更為形象的感知，教學中可以多采用參觀法。