A.六三學(xué)制
B.彈性學(xué)制
C.交叉學(xué)制
D.五四學(xué)制
E.九年一貫制
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A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學(xué)歷教育
A.社會性
B.生產(chǎn)性
C.實踐性
D.意識性
A.層級負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
A.普及性
B.免費性
C.基礎(chǔ)性
D.強制性
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)
C.提高全民的思想道德
D.發(fā)展社會主義文化
E.促進社會主義精神文明建設(shè)
最新試題
義務(wù)教育實行的管理體制是()。
統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想,天道、神道與人道往往合二為一,這是指古代學(xué)校教育特征的()
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是()
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有()。
義務(wù)教育具有強制性的特點,所以又叫強迫教育。
教育體制政策決定著教育的政治方向,規(guī)定著由誰來辦學(xué)、誰來管理學(xué)校的問題。
在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是()。
義務(wù)教育既標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平,又會不斷促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。
在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時間是()。