單項選擇題下面是某實驗小學一名教師對學生的一則評語:默默無聲的你,總是踏踏實實地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作,你總是搶先完成;每當看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅持學習,又讓老師為你擔心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了()。

A.定量評價
B.總結性評價
C.過程性評價
D.定性評價


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題“多一把尺子,就多一個好學生”,這反映的評價觀是()。

A.學生是評價的主體
B.評價是促進學生發(fā)展的“泵”
C.評價應該多關注過程
D.評價標準應該多元化

最新試題

“矮子里找高個”“水漲船高”是一種()。

題型:單項選擇題

下列不屬于操行評定的主要內容的是()。

題型:單項選擇題

張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行了測試,學生的成績基本一致,這說明該試卷具有較好()。

題型:單項選擇題

測驗法、調查法和觀察法是評價時收集信息資料的方法,關于它們的闡述最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測驗的()。

題型:單項選擇題

根據反思的時間,教學反思可以分為()。

題型:單項選擇題

課前反思是教學活動之前,對學生認知水平、教學內容、教學設計、教學過程等方面自覺地進行審視、預測和分析,查漏補缺。因此說,課前反思具有()特點,重視教學前的反思,可以提高教師的能力。

題型:單項選擇題

李老師經常將課堂中存在的問題整理出來,然后通過閱讀相關教育教學著作,從這些著作中去找尋解決問題的方法。李老師的這種教學反思方式方法屬于()。

題型:單項選擇題

在課堂教學中,教師就新內容編制了一些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度,他所運用的評價方法是()。

題型:單項選擇題

武老師將自己的教學活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結束后,每個觀摩的教師都會寫教學反思,并結合自己的教學實踐去分析,促使大家各自思考,然后共同研討,進行團隊反思,提出解決問題的思路。這種反思屬于()。

題型:單項選擇題