以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

教育教學計劃由（）來擬定

課程目標的（）是在課程之前預設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設(shè)計和制作

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）