A.鄧小平教育理論
B.教育理論發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
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A.家庭教育
B.社會實踐活動
C.課外活動
D.課堂教學(xué)
A.提高國民素質(zhì)
B.貫徹國家教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在（）。
①對教育目的的認(rèn)識不同
②面向的教育對象不同
③選學(xué)的教育內(nèi)容不同
④教育評價的標(biāo)準(zhǔn)不同
⑤運用的教學(xué)方法不同
A.①②④
B.①②③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進學(xué)生的全面發(fā)展
D.促進學(xué)生的個性發(fā)展
A.研究精神
B.合作能力
C.實踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
最新試題
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進行分析。
現(xiàn)行法律對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的（）。
下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。
請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。
（）是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。
教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。
平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。
（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。