課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項是（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。