A.對(duì)教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)準(zhǔn)
B.對(duì)教材的編寫意圖把握準(zhǔn)
C.對(duì)本節(jié)課教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)
D.對(duì)課后訓(xùn)練目的把握準(zhǔn)
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A.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)
B.勾勒教學(xué)框架
C.了解聽課班級(jí)學(xué)生情況
D.保持平常心
A.教學(xué)教具準(zhǔn)備
B.設(shè)計(jì)思路
C.教學(xué)流程
D.教學(xué)方法
A.已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)習(xí)方法和技巧
C.個(gè)性發(fā)展和群體提高
D.教學(xué)內(nèi)容
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
B.學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活
C.教材的學(xué)習(xí)素材
D.教師的生活
A.理解
B.識(shí)記
C.掌握
D.應(yīng)用
最新試題
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯(cuò)誤的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
以下屬于綜合課程的有()。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng),以下表述正確的有()。
關(guān)于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。