A.展示
B.板書
C.板演
D.板畫
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A.難易適度
B.角度新穎
C.范圍明確
D.表述簡潔、準(zhǔn)確,通俗易懂
A.分類
B.選擇
C.舉例
D.為什么
A.教師發(fā)問
B.學(xué)生回答
C.反應(yīng)
D.評價
A.使學(xué)生“知其然”更“知其所以然”
B.實現(xiàn)課堂內(nèi)學(xué)生之間觀點與經(jīng)驗的共享
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和交流的能力
D.對學(xué)生是一種含蓄而有效的獎勵手段
A.提供或縮小學(xué)生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關(guān)的舊知識
最新試題
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點,以下表述正確的有()。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識,這種課程主張是()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
關(guān)于綜合實踐活動,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯誤的有()。