我國的課程一般通過（）體現(xiàn)。

現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。

新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有（）。

簡述教師形象塑造的幾個維度。

心理學(xué)研究認為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價值？

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

衡量記憶力好壞的標準有：（）。

認知心理學(xué)將知識劃分為（）。

C博士為什么愕然？