單項選擇題音樂教師是在音樂（）過程中提高教學能力的，它需要音樂教師在發(fā)現(xiàn)問題后立即采取相關的教育教學行動來改變學生的思維或解決其他教育問題。
A.教學理論
B.教學任務
C.教學實踐
D.教學科研
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1.單項選擇題（）是教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑。
A.教學目標
B.教學思路
C.教學方法
D.教學反思
2.單項選擇題不屬于反思目的的是（）。
A.提高教師自我教學意識
B.增強自我指導
C.自我批評的能力
D.促進學生更好的發(fā)展
3.單項選擇題從定義來看，下列哪一項不屬于教學反思的基本特征？（）
A.立足教學實際，創(chuàng)造性地解決問題
B.教師的專業(yè)發(fā)展帶有明顯的個人特征
C.兩個“學會”加速師生共同發(fā)展
D.在探索中提升教學實踐合理性
4.單項選擇題音樂教師是否采用了合理的教學策略與手段，是否遵循了音樂學科的教學規(guī)律體現(xiàn)在教學反思的（）。
A.過程性
B.實踐性
C.個體性
D.主動性
5.單項選擇題不屬于教學反思的特征（）。
A.實踐性
B.大眾性
C.過程性
D.主動性
最新試題
請對上面這位教師的做法做出評價。
題型：問答題
教師在授課過程中，對某學生音樂學習的評價從不同的階段進行了整體的對比，很清楚地把握了學生的進步和發(fā)展，這體現(xiàn)了音樂教學評價原則中的（）。
題型：單項選擇題
某班分成幾個音樂小組，經(jīng)常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運用（）的方式對該生進行評價。
題型：單項選擇題
下列不屬于教學反思特征的是（）。
題型：單項選擇題
自評、互評、（）三種評價方式相結(jié)合，是實施綜合性評價的重要方面。
題型：單項選擇題
在音樂教學中，音樂教師是否采用了合理的教學策略與手段，是否遵循了音樂學科的教學規(guī)律，體現(xiàn)在教學反思的（）。
題型：單項選擇題
下列屬于音樂評價功能的是（）。
題型：單項選擇題
（）一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段。
題型：單項選擇題
形成性評價在音樂教學中具有（）作用。
題型：單項選擇題
（）是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。
題型：單項選擇題