動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

重在培養(yǎng)學生道德行為習慣的是（）。

簡述教育研究課題的主要來源。

準實驗設計主要類型有：（）、（）、（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

學生運用知識的重要目的在于（）。

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體和發(fā)展的（）。

科文頓認為學習的動力來自于（）。