A.學(xué)生的興趣與愛好
B.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)生的思維差異
D.學(xué)生的錯誤
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A.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)生的興趣與愛好
C.學(xué)生的思維差異
D.學(xué)生的錯誤
A.文字資源
B.實(shí)物資源
C.活動資源
D.信息化資源
A.校內(nèi)課程資源
B.社會課程資源
C.隱性課程資源
D.信息化資源
A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源
B.自然課程資源和社會課程資源
C.文字資源、實(shí)物資源、活動資源和信息化資源
D.顯性課程資源和隱性課程資源
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）