幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

正確的教育理念的作用是（）

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。