學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

農(nóng)村經(jīng)濟合作組織又稱（）

以下（）是社區(qū)文化建設的一項重要內(nèi)容

“僅就與他人無關(guān)的事情，個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎之一。

美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。

人民調(diào)解工作是一項政策性和法律性極強的工作。

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。