?轉(zhuǎn)折復句屬于聯(lián)合復句，選擇復句屬于偏正復句。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。