單項(xiàng)選擇題（）是明知其錯(cuò)而將錯(cuò)就錯(cuò)，有意把白字、別音或語法錯(cuò)誤等如實(shí)地記錄或援引下來。
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
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1.單項(xiàng)選擇題（）是臨時(shí)改變詞語原有的感情或語體等色彩。
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
2.單項(xiàng)選擇題（）是利用詞語的多義性，在一定的上下文里，將原來表示甲概念的詞語巧妙地緩過來表示乙概念。
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
3.單項(xiàng)選擇題下列句子運(yùn)用了仿擬的修辭的是（）。
A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.然而悲慘的皺紋，卻也從他的眉頭的嘴角出現(xiàn)了。
C.我跟爸爸非常像，又非常不像；非常像的是“外貌”，非常不像的是“內(nèi)貌”。
D.不掙學(xué)問只掙錢，不愛識字喜鈔票。這個(gè)思想是從哪里來的？
4.單項(xiàng)選擇題（）是利用上下文的聯(lián)系，順勢將適用于甲事物的詞語拈來用于乙事物。
A.移覺
B.移就
C.仿擬
D.拈連
5.單項(xiàng)選擇題（）是仿照別人的話語或現(xiàn)成的詞語，造出類似的話語或詞語。
A.移覺
B.移就
C.仿擬
D.拈連
最新試題
下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
題型：判斷題
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
題型：判斷題
?漢語是意合型語言，注重以神統(tǒng)形。
題型：判斷題
下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
題型：填空題
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
題型：判斷題
下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?在補(bǔ)語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
題型：判斷題
下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題