A.有標(biāo)復(fù)句
B.無標(biāo)復(fù)句
C.有間復(fù)句
D.緊縮復(fù)句
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A.因果類復(fù)句
B.并列類復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折類復(fù)句
D.多重復(fù)句
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C.轉(zhuǎn)折類復(fù)句
D.多重復(fù)句
A.才兩點(diǎn)半,不用急。
B.三點(diǎn)鐘才發(fā)車,太晚了,能不能提前一點(diǎn)兒?
C.好像他一共才去五次吧。
D.只有糊涂蛋才干這種事。
E.這才七八個(gè)人,還不能開始。
A.整比
B.對(duì)比
C.偏比
D.反比
E.領(lǐng)比
最新試題
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個(gè)平面并重。