A.對(duì)具體操作活動(dòng)的依賴(lài)性
B.有嚴(yán)密的邏輯性
C.有較強(qiáng)的程序性
D.有明確的目的性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.心理環(huán)境
D.物質(zhì)材料
A.探索的過(guò)程
B.前人的經(jīng)驗(yàn)
C.科學(xué)家的論斷
D.自己的思考
A.是兒童自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.與其他類(lèi)型完全不同的活動(dòng)
C.兒童可自主選擇學(xué)習(xí)材料的科學(xué)活動(dòng)
D.可自選活動(dòng)時(shí)間
A.繪畫(huà)式
B.表格式
C.插袋式
D.轉(zhuǎn)盤(pán)式
A.通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行
B.通過(guò)種植和飼養(yǎng)來(lái)進(jìn)行
C.通過(guò)散步和采集來(lái)進(jìn)行
D.通過(guò)觀察圖片或借助于電教媒體來(lái)進(jìn)行
最新試題
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開(kāi)放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
一般來(lái)說(shuō)，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
“生物的身體特征”屬于（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）