單項(xiàng)選擇題在電腦未安裝OutlookExpress的情況下,如果想把原有網(wǎng)頁內(nèi)容和格式原封不動(dòng)的保存下來,以便在脫機(jī)情況下瀏覽。保存類型是下列哪一種?()

A.網(wǎng)頁,僅HTML
B.Web檔案,單一文件
C.網(wǎng)頁,全部
D.文本文件


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1.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃的過程,有具體的操作程序,必須從某一環(huán)節(jié)開始,按照固定的順序到某一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束
B.目前研究者已經(jīng)總結(jié)出多種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)模式,但是他們的基本要素都是相似的,包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)
C.教學(xué)設(shè)計(jì)的具體產(chǎn)物既可以是課程,也可以是教學(xué)軟件或教學(xué)資源
D.教學(xué)設(shè)計(jì)的五個(gè)要素之間相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成動(dòng)態(tài)循環(huán)的過程

3.多項(xiàng)選擇題在信息時(shí)代,信息給我們帶來巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富,但同時(shí),網(wǎng)上的信息往往魚龍混雜真?zhèn)坞y辨,以下鑒別和評(píng)價(jià)信息的依據(jù)有()。

A.信息來源的權(quán)威性
B.信息的價(jià)值取向
C.信息的時(shí)效性
D.信息所在網(wǎng)站內(nèi)容的豐富性
E.信息所在網(wǎng)站的制作水平

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于輔助教學(xué)的軟硬件的使用的描述,以下選項(xiàng)中正確的是()。

A.IE瀏覽器的默認(rèn)首頁是可以更改的,通過“工具”菜單的“Internet選項(xiàng)”進(jìn)行相關(guān)設(shè)置即可
B.在幻燈片放映時(shí),可以通過右鍵快捷菜單中的“指針選項(xiàng)/繪圖筆”,根據(jù)教學(xué)需要標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容
C.關(guān)閉投影儀后,需要散熱一段時(shí)間才可以使用切斷電源,使用時(shí)要有良好的通風(fēng)散熱條件
D.Windows Media Player是一款播放軟件,可以播放.swf格式的文件

最新試題

需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型:填空題

一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。

題型:單項(xiàng)選擇題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型:單項(xiàng)選擇題

1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:單項(xiàng)選擇題

通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()

題型:單項(xiàng)選擇題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()

題型:單項(xiàng)選擇題

PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題