多項(xiàng)選擇題關(guān)于誠(chéng)信,人們一般給出的界定是:誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)和守信的兩方面的統(tǒng)一,是指人的()的品質(zhì)。

A.言必信
B.行必果
C.弄虛作假
D.不欺不妄


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信建設(shè)的途徑說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.醫(yī)療行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員出現(xiàn)的誠(chéng)信缺失危機(jī)是個(gè)人因素、體制因素以及社會(huì)因素等綜合作用的結(jié)果
B.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育
C.加大對(duì)醫(yī)療行業(yè)的財(cái)政扶持力度
D.不必健全相關(guān)法律體系

2.單項(xiàng)選擇題()是醫(yī)務(wù)人員必須遵守的基本準(zhǔn)則,是患者權(quán)利讓渡契約的倫理基礎(chǔ),也是醫(yī)療人文精神回歸的體現(xiàn)。

A.遵紀(jì)守法
B.行業(yè)規(guī)范
C.醫(yī)院規(guī)章
D.誠(chéng)實(shí)守信

4.單項(xiàng)選擇題造成教育行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信缺失的因素不包括()。

A.教育從業(yè)者自身缺乏必要職業(yè)道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
B.教育從業(yè)者專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)
C.與社會(huì)環(huán)境無(wú)關(guān)
D.科研評(píng)價(jià)機(jī)制不合理

最新試題

我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)評(píng)議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)(學(xué)位、職稱(chēng))委員會(huì)或根據(jù)需要組成專(zhuān)家組,專(zhuān)家組應(yīng)不少于5人,根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專(zhuān)家、管理專(zhuān)家、科研倫理專(zhuān)家等組成。

題型:判斷題

職稱(chēng)評(píng)審的結(jié)果由職稱(chēng)評(píng)委會(huì)的專(zhuān)家投票表決得出。

題型:判斷題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在科學(xué)研究活動(dòng)中不弄虛作假、不搞欺騙,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、科技創(chuàng)新、開(kāi)放協(xié)作的科學(xué)精神。()

題型:判斷題

取得職稱(chēng)的方式不包括參加相關(guān)的職業(yè)資格考試。

題型:判斷題

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是我們對(duì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的準(zhǔn)繩。

題型:判斷題

事業(yè)單位工作人員受到記過(guò)以上處分的,在受處分期間可以申報(bào)參加職稱(chēng)評(píng)審。

題型:判斷題

網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐,社會(huì)公共資源和社會(huì)民間力量可用可不用。

題型:判斷題

職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)組建單位對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示,公示期不少于5個(gè)工作日。

題型:判斷題

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信是一種理性主導(dǎo)的誠(chéng)信。

題型:判斷題