A.倫理教化
B.改造社會
C.發(fā)展個體
D.多樣化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.孟子
B.羅杰斯
C.洛克
D.弗洛伊德
A.人口因素
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.社會文化
A.人即目的
B.權(quán)利平等
C.機(jī)會均等
D.人人接受同等的教育
A.科技發(fā)展水平
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.社會文化
D.意識形態(tài)
A.個體功能
B.基本功能
C.社會功能
D.派生功能
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()