人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）

完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）