單項選擇題“領會”屬于()。
A.認知目標
B.情感目標
C.動作技能目標
D.心智技能目標
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1.單項選擇題首創(chuàng)出具有社會價值的產品的活動,稱之為()。
A.創(chuàng)造性
B.創(chuàng)造能力
C.真創(chuàng)造
D.類創(chuàng)造
2.單項選擇題問題解決具有的基本特點是目的性、認知性和()。
A.操作性
B.序列性
C.常規(guī)性
D.創(chuàng)造性
3.單項選擇題人們約定俗成的行為準則與規(guī)范,稱之為()。
A.品德
B.態(tài)度
C.品行
D.道德
4.單項選擇題心理輔導的一般目標包括兩個方面,學會調適和()。
A.心理調適
B.尋求發(fā)展
C.心理調控
D.心理評估
5.單項選擇題觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化,這是()。
A.外部強化
B.直接強化
C.替代強化
D.正強化
最新試題
經過一段時間的學習,學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題