單項(xiàng)選擇題品德的形成經(jīng)歷了三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和（）。
A.外化
B.內(nèi)化
C.順從
D.服從
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1.單項(xiàng)選擇題心理測(cè)量的工具稱之為（）。
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
2.單項(xiàng)選擇題提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是（）。
A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.皮亞杰
3.單項(xiàng)選擇題兒童道德判斷發(fā)展的規(guī)律是（）。
A.從動(dòng)機(jī)到效果
B.從獨(dú)立到模仿
C.從自律到他律
D.從他律到自律
4.單項(xiàng)選擇題伴隨道德認(rèn)知而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，稱之為（）。
A.道德判斷
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
5.單項(xiàng)選擇題態(tài)度和品德的形成過程包括依從認(rèn)同和（）。
A.從眾
B.服從
C.內(nèi)化
D.外化
最新試題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
題型：判斷題
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題