單項選擇題學生對自己認知過程的了解和控制策略,這是()。
A.認知策略
B.監(jiān)視策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
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1.單項選擇題識記過的東西未強化導致遺忘,這種對遺忘的解釋稱之為()。
A.干擾說
B.痕跡消退說
C.壓抑說
D.形式訓練說
2.單項選擇題心智技能的結(jié)構(gòu)具有()。
A.簡縮性
B.展開性
C.觀念性
D.內(nèi)隱性
3.單項選擇題知識直觀的方式有實物直觀、模象直觀和()。
A.教具直觀
B.語言直觀
C.言語直觀
D.圖像直觀
4.單項選擇題前面學習的材料對后繼學習材料的干擾,稱之為()。
A.情緒抑制
B.逆向抑制
C.倒攝抑制
D.前攝抑制
5.單項選擇題已掌握了技能這個概念,再學習心智技能,這是()。
A.總括學習
B.下位學習
C.上位學習
D.并列結(jié)合學習
最新試題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在()。
題型:單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題