A.有關(guān)記憶客體方面的知識
B.有關(guān)記憶主體方面的知識
C.有關(guān)記憶策略方面的知識
D.有關(guān)記憶任務(wù)方面的知識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沒有策略的階段
B.不能主動運用策略,但經(jīng)過誘導(dǎo)可以使用的階段
C.能主動自覺地采用策略的階段
D.能夠自如地運用策略的階段
A.注意范圍不斷擴(kuò)大
B.注意穩(wěn)定性不斷提高
C.注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力不斷增強
D.注意策略的使用
A.條件反射的形成和鞏固
B.皮質(zhì)興奮和抑制過程的增強
C.兩種信號協(xié)調(diào)活動進(jìn)步發(fā)展
D.第二信號系統(tǒng)作用加強
A.一定的計劃性
B.不清晰性
C.易變性
D.一定的預(yù)見性
A.認(rèn)識活動的具體形象性
B.思維已經(jīng)擺脫直覺行動性
C.心理活動和行為的無意性
D.開始形成最初的個性傾向
最新試題
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動作的作用是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
幼兒聽故事還會要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因為()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
喜新厭舊中的厭舊是()