第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含（）。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）