3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關(guān)于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

課堂評價的反饋應注重（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）