教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

確定教師勞動報(bào)酬的基本原則有（）。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。