A.民主的管理
B.嚴格的控制
C.經(jīng)常性的監(jiān)督
D.優(yōu)良的學風
E.和諧的人際關(guān)系
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你可能感興趣的試題
A.求知欲
B.學習興趣
C.考高分
D.考重點學校
E.出國留學
A.題海戰(zhàn)術(shù)法
B.死記硬背法
C.信息交合法
D.頭腦風暴法
E.聯(lián)想法
A.使用隱喻法
B.使用類比法
C.使用聯(lián)想法
D.調(diào)動人類潛意識功能
E.使用頭腦風暴法
A.外在行為模式
B.內(nèi)在動力組織
C.氣質(zhì)特點
D.人格特質(zhì)
E.感覺
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.社會
E.交往
最新試題
多伊奇等人提出了()的概念,他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標結(jié)構(gòu),即合作、競爭、個別化。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。