單項選擇題對于教師來說，“研修”的本質(zhì)就是通過開展（）性學習，提高自身的專業(yè)修養(yǎng)水平，其出發(fā)點和落腳點都是促進教師的發(fā)展。
A.研究
B.專業(yè)
C.創(chuàng)新
D.持續(xù)
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1.單項選擇題學習總是與一定的（）背景，即“情境”相聯(lián)系的。
A.社會文化
B.知識
C.家庭
D.學校
2.單項選擇題（）不僅指學生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，如實施跨年級和跨學科的基于資源的學習等。
A.協(xié)作學習
B.自主學習
C.遠程學習
D.獨立學習
3.單項選擇題海量的網(wǎng)絡(luò)信息，改變了人類的學習方式，學習方式從接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎW習、探究學習、研究性學習和協(xié)作學習。
A.互動
B.結(jié)伴
C.依靠
D.自主
4.單項選擇題信息技術(shù)與教學課程的整合，是信息時代發(fā)展下教學課程與教學改革所需的，是我國基礎(chǔ)教育整體改革的內(nèi)在組成部分，是我國面向（）世紀基礎(chǔ)教育教學改革的新視點，是與傳統(tǒng)的學科教學有著密切的聯(lián)系和繼承性，又具有一定相對獨立特點的教學類型。
A.20
B.21
C.22
D.19
5.單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展的中心是教師專業(yè)成長，這種成長是一個（）的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，需要隨時隨地以更方便的形式加強教師素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
A.間接學習
B.終身不斷學習
C.階段學習
D.以上都不對
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“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
題型：單項選擇題
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
題型：單項選擇題
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
題型：單項選擇題
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
題型：單項選擇題
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
題型：單項選擇題
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
題型：判斷題
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。
題型：判斷題
學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
題型：判斷題