A.環(huán)境因素
B.組織因素
C.個體因素
D.個人因素
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A.演繹法
B.移植法
C.智力激勵法
D.TRIZ理論
A.感染力
B.號召力
C.個人的魅力
D.想象力
A.邏輯思維
B.形象思維
C.逆向思維
D.推理思維
A.資源整合能力
B.戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)能力
C.品牌經(jīng)營能力
D.學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
A.學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)律
B.利益相關(guān)者的期望
C.領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略理念
D.組織的歷史文化
最新試題
()是孔子成為大思想家、教育家的重要原因
提斯等人曾經(jīng)提出“自我損耗模式”,該模式具有兩個顯著的特征()
現(xiàn)代社會必定是一個憑借著()、()、()、()的規(guī)則體系而運(yùn)轉(zhuǎn)的社會。
敏銳是指人(),它不會與生俱來,而是在實(shí)踐中經(jīng)過自覺鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累長期磨練而成的。
拿破侖·希爾曾經(jīng)把人們的自卑感的表現(xiàn)方式分為()
人或組織總是生活在特定的社會環(huán)境當(dāng)中,這種社會環(huán)境的()會到影響個人和組織的壓力水平。
()就會成為一種隨時隨地都伴隨我們的道德自覺和自律,成為我們生活中不可或缺的道德修養(yǎng)方法,有助于修身正心。
大約()的疾病都與心理疾病或壓力有關(guān)。在心理方面:過度壓力可引發(fā)()。
()是人才成功不可缺少的條件,它如同人生路上的一把披荊斬棘的利劍,能夠使我們跨越重重障礙最終到達(dá)目的地。
復(fù)合情緒流變障礙是指個體的情緒狀態(tài)不能像另一種情緒狀態(tài)順利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象()