單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)優(yōu)秀班主任需要通過三個(gè)基本階段的共同努力才能實(shí)現(xiàn)，即（）；職后有計(jì)劃的專門培訓(xùn)；實(shí)踐過程中的反思。
A.職前的自我學(xué)習(xí)提升
B.職前系統(tǒng)的培養(yǎng)訓(xùn)練
C.職業(yè)道德的培養(yǎng)訓(xùn)練
D.教育教學(xué)能力的提高
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1.單項(xiàng)選擇題能體會當(dāng)事人內(nèi)心秘密世界仿佛身臨其境，能設(shè)身處地的體會當(dāng)事人的內(nèi)心感受，達(dá)到對當(dāng)事人境況心領(lǐng)神會的情感是（）。
A.同情
B.友情
C.共情
D.愛情
2.單項(xiàng)選擇題“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時(shí)要（）。
A.得饒人處且饒人
B.嚴(yán)格管理
C.做好好先生，先為好學(xué)生
D.任其自便
最新試題
班級輿論具有評價(jià)作用、同化作用、激勵(lì)作用和監(jiān)督作用。
題型：判斷題
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。
題型：判斷題
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個(gè)班級積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”這體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
題型：判斷題