根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

課堂評價的反饋應注重（）。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關(guān)于音色聽辨的學業(yè)要求？（）