藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。